Thèse en cours Giovanny LAU

Résumé du projet de thèse: De nombreuses personnes âgées sans diagnostic médical souffrent dans leur vie quotidienne et s'inquiètent de leur mémoire, peut-être en raison de stéréotypes répandus plutôt que d'un déficit réel. La question clé chez ces personnes est leur capacité à juger si elles ont vraiment des difficultés de mémoire, ce que l'étude scientifique de la métacognition peut permettre de savoir. Ce projet de thèse vise à 1- mettre en évidence comment la métacognition peut être modifiée par des interventions sur la mémoire, 2- tester les avantages de trois interventions potentiellement complémentaires sur les plaintes mnésiques en évaluant leurs avantages sur le fonctionnement cognitif, la métacognition, la qualité de vie et l'estime de soi. Trois interventions s'étalant sur 8 semaines seront testées sur trois groupes différents d'individus avec une évaluation pré-post pour mesurer l'impact intra-groupe et l'impact différentiel de chaque intervention entre les groupes. Un groupe de contrôle actif supplémentaire regardera des films. Les données des post-tests seront collectées juste après la fin des interventions, 6 mois plus tard, et 1 an plus tard. Ce projet permettra de déterminer le rôle de la métacognition dans les plaintes mnésiques, qui est une question critique pour les professionnels et de proposer des interventions dont l’efficacité aura été testée.

Encadrants :
- Directeur de thèse : Christopher MOULIN - christopher.moulinuniv-grenoble-alpes.fr (christopher[dot]moulin[at]univ-grenoble-alpes[dot]fr) -
- Co-encadrant : Sophie PORTRAT - sophie.portratuniv-grenoble-alpes.fr (sophie[dot]portrat[at]univ-grenoble-alpes[dot]fr)

Mots-clés : Metacognition, Mémoire de travail, Vieillissement, Prévention, Déclin mnésique, Stimulation cognitive

CNU de thèse : 16 - Psychologie et Ergonomie